自由落体运动教案(免费下载)

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1、人教版(2019)高中物理必修第一册第二章第4节自由落体运动教案

2、人教版(2019)高一物理必修第一册第二章2.4 自由落体与竖直上抛教案

3、人教版(2019)高一物理必修第一册2.4自由落体运动 自由落体规律的应用 教案

4、2019—2020学年新人教版(2019)必修一 2.4 自由落体运动 教案1

5、2019-2020学年新人教版必修一 2.4 自由落体运动 教案

6、2020-2021学年人教版必修1 2.4 自由落体运动 教案


一、教材分析:

《自由落体运动》是高一物理必修一第二章第五节的内容。本节内容是运动学知识的延续与应用。通过对自由落体运动的研究一方面是对前面知识的复习和巩固,同时也加强了课本与实际生活的联系。另一方面通过实验培养学生的自主、合作、探究的科学研究方法,为学生的终身发展打下了良好的基础。因此本节课是本章知识的复习课,培养学生思维的研究课,联系生活的应用课,也是后面课程的知识准备的垫底课。所以本节课在本章中具有重要的地位和作用。

二、学情分析:

在前面的教学中,学生已经初步掌握了匀变速直线运动的规律,并利用电磁打点计时器研究过匀变速直线运动,同时对物理学中的理想模型有了一定的认识,具备了初步的逻辑思维能力和实验设计能力。在学习过程中,通过教师的适当导引,学生可以设计出相应的设计实验方案。

三、学习目标:

知识与技能

1、通过对自由落体概念的分析,能归纳出物体做自由落体运动的条件;

2、通过实验探究,能分析出自由落体运动的性质,并了解自由落体加速度;

3、利用已有知识的迁移,归纳出自由落体运动的规律。

过程与方法

1、通过分组实验,学生观察能力和分析、处理实验数据的能力得以加强。同时学会验证匀变速直线运动的方法;

2、通过分析,归纳出自由落体运动的速度,位移公式,使其分析、推理、综合的能力得以进一步提升;

3、通过实验探究自由落体运动加速度的大小,体会实验在发现自然规律中的作用。

情感态度与价值观

1、在学习中领悟突出主要因素,忽略次要因素的哲学思想;

2、通过动手实践,互相交流,在探究的过程中,提高与他人交流合作的意识,增强学生的动手实践的能力和探究精神.

四、学习重难点:

学习重点:自由落体运动的性质的判断、自由落体加速度概念和自由落体运动规律的得出。

学习难点:验证自由落体运动为匀变速直线运动。

五、教学策略:

二、新课导入

演示实验:牛顿管

1.有空气

2.少量空气

3.真空

实验现象:

1.有空气阻力作用时下落快慢不同,运动比较复杂,今后的学习中再去研究;

2.真空时不同物体下落快慢相同。

师:指明研究方向,即忽略空有气阻力时的运动,引入自由落体运动的概念。

三、新课教学

(一)自由落体运动

1.定义:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动,叫自由落体运动。

2.特点:

(1)运动学特征:初速度为零

(2)力学特征:只受重力

(说明“自由落体运动”是理想化模型,实际生活中在重力比阻力大得多的情况下,可以忽略阻力的影响。使学生了解突出主要因素,忽略次要因素的哲学思想。)

(二)自由落体运动的性质分析

问题探究:自由落体运动的性质是什么?

师:提示学生借鉴伽利略的研究成果进行主观判断。

生:应该是初速度为零的匀加速直线运动。

师:能否根据上面的实验手段证明自由落体运动的性质?

生:分组实验

生:交流、互评

实验结论:自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

(三)自由落体加速度

师:创设情境,引导学生应用匀变速直线运动规律进行相关研究。

两个大小不同的粉笔头从同一高度同时下落。(没有采用牛顿管演示结果的原因是考虑生活实际,强调在研究问题时,懂得忽略什么,有时与懂得重视什么同等重要)

现象:下落时间相同。

师:运动时间相同的本质是加速度存在怎样的关系呢?

生:用已有常识推得自由落体加速度相同。

师:引导学生用分组实验打出的纸带计算自由落体加速度。

总结:

1. 在同一地点,一切物体自由下落的加速度都相同;

方向:竖直向下。

2.阅读书中“自由落体加速度”部分,归纳出:

地球上不同地方,重力加速度不同,从赤道到两极,重力加速度逐渐增大。一般g取9.8m/s2或10m/s2。

(四)自由落体运动的规律

问题探究:自由落体运动有哪些规律?

生:根据匀加速直线运动的规律推导出“自由落体运动”的规律。

自由落体运动规律 匀变速运动规律

 

 

 

 

四、课堂小结:

自由落体运动的运动学特征和力学特征;

自由落体运动的性质 ;

自由落体加速度;

自由落体运动的规律。

五、巩固练习

例1《北京晚报》报道:一小孩从15m高的楼层掉下,被下面的一位叔叔伸开双臂接住化险为夷,幸免于难,试求:[来源:学科网ZXXK]

(1)该小孩在空中下落的时间为多少?

(2)该叔叔接住小孩时,小孩的速度为多少?

例2分组测反应时间

 

六、作业布置:教材 P45—4;

习题册相应习题

高中物理知识点总结

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